浅谈如何培养小班幼儿的独立能力

一）浅谈如何培养小班幼儿的独立能力

1、珍惜幼儿的自我独立意向。 心理学家研究表明:当孩子独立活动的要求得到某种满足或受到成人的支持时，孩子就会表现出得意、高兴，出现自尊自豪等最初的自我肯定的情感和态度。 孩子在两岁时，就有了自己进餐、喝水、穿衣服的愿望和能力，在三岁时就可以独立进餐、穿衣服。在生活中，我们要少包办多指导，让幼儿多动手，鼓励他们自己的事情自己做；

2、为幼儿创造自我独立的条件。 培养孩子的自我独立能力是一项长期、繁琐、细致的工作。幼儿期是良好习惯养成的关键时期，我们要真正让幼儿做到：好习惯，早养成，益终身；

3、强化家园要求及评价的一致性。幼儿园和家庭都是孩子成长的场所，教育要求的一致性至关重要。因此，在幼儿园老师要求小朋友做的一些事情，回家后家长不要替孩子做。要反复强化，形成巩固联系，只有孩子在园在家的行为习惯一致，得到了统一的评价标准，才能促进形成独立的能力。

（二）如何培养坚韧的意志力

1、增强做事的目的性。不论做任何事情，都要给自己定任务、定时间、定标准，并下定决心去完成它。

2、自找苦吃，磨炼自己。“自苦英雄多磨难、纨绔子弟少伟男。”有时就需要我们为自己设置困难条件。

3、坚持体育锻炼，尤其是长跑。你可以由短而长，由几百米到数千米，如能长期坚持下去，你的身体素质和心理素质就会有显著的提高。

4、加强自我激励。比如可以搜集些有关坚强意志的座右铭；可以选些比自己强的同学做样板，时时向他们看齐；可以坚持写日记，做到“每日三省吾身”，以便及时发现缺点并及时克服等。

5、找一位知己人，或家长，或老师，或同学，做自己的监督人，及时提醒自己，消除懒散情绪。

（三）如何培养外联部干事的工作能力

1、锻炼演讲与表达能力：在会议中尽量让每个人都单独的发表自己的意见，给每个人发言的机会，锻炼表达能力，演讲方面会考虑给一个话题，首先让每个人自己先准备一下，找一个时间让他们上台演讲，锻炼演讲能力；

2、策划组织能力的培养：从写策划书开始，每一次大型的活动，都让每人写一下策划书，锻炼一下策划能力，然后具体实施，让外联部的干事自己组织一下联谊或者是内部素质拓展活动，检验策划组织能力。

（四）如何培养独立思考的好习惯

独立思考, 是使愚者成为智者的钥匙。在学习上独立思考, 其实质就是在学习知识的过程中要经过自己头脑的消化。

1、首先要让学生明白独立思考的重要性, 产生独立思考的热情。科学巨匠爱因斯坦十分强调培养人的独立思考和独立判断的能力；

2、要鼓励学生进行独立思考的活动。对学生敢于独立自主、独立思考的活动, 哪怕是还存在一些缺陷和不足, 也要进行鼓励、表扬；

3、要留有充裕的思考时间。如果还没有“想进去”, 就让思维敏捷的同学发表意见, 势必会挫伤多数学生独立思考的积极性；

4、及时组织多项交流。只有独立思考才能产生见解。有见解就有交流的愿望, 有交流又可激起新的思考；

5、提供“开放型”的材料, 引导学生独立思考。教师给学生的学习材料既要学生感兴趣, 能激起学生学习积极性, 使学生展开积极思考。

（五）如何培养宝宝讲故事的能力？

选择故事。妈妈爸爸们在给孩子讲故事的时候，记得，一定要选择那种能吸引宝宝的教育意义比较深远的故事。不建议那种无营养的，带有恐怖恐吓色彩的故事。好故事多涉及到小动物们的互助友爱，小朋友们间的友谊关系等。

在给孩子讲故事的时候，记得，你可以一边讲，然后故意停一下，然后问孩子，宝宝，你觉得下面会怎么发展呢。例如，讲小红帽，讲到外婆被狼吃了后，问宝宝小红狼要怎么解决呢。这个时候，宝宝的好奇心和想象力也会被调起参与到故事中去

建议一个故事，不要一直讲一直讲，而是需要分时间来讲。一个月同一个故事讲一次，就可以了。这样让宝宝有一个记忆回忆和消化的过程。当你第二次讲的时候，就故意停下一段，让宝宝自己来复述。这样做不仅能锻炼宝宝的记忆力，而且让宝宝对故事的理解力更好。

当宝宝在讲以前听过的故事的时候，有卡住的情况的话，家长不要着急给孩子提示，而是让宝宝想一下，下面到底是如何的，这样，宝宝在思考的时候，其实就是加强故事过程的时候。当宝宝实在想不出来，你就要给宝宝时直接的提示，让宝宝能接下去。

一个故事让宝宝记住，并能讲完后，这个时候，家长其实是开心的，在这种情况下，家长要给孩子足够的鼓励和夸奖。但是，这种单调重复的一个故事，并不能证明宝宝就会讲其他的故事，所以，家长还需要做下面的工作。

当宝宝有能力掌握以上后，家长就要开始新的工作了，这个时候，建议家长们在讲新故事的时候，故意把故事的结尾保留，让宝宝自己来想象故事的结尾，这种情况是十分合理的，而且是适合让宝宝创造的一种方法和方式。

你可以和宝宝一起来对故事的结尾进行新的创造，也可以对故事的结尾进行新的改变。毕竟以前的故事，有些故事的结尾并不尽如人满意。所以，让宝宝改成他自己满意的结尾是非常好的。这样，宝宝就拥有了改编故事的能力。

通过以上的方法后，宝宝会讲故事的能力就出现了。这个时候，你拿出一个新故事，让宝宝自己先朗读后，然后再讲给你听，听完了原来的故事，你就要引导孩子进行改编了。这样，宝宝双重参与度的情况下，就会成为一个会讲故事的高手哦。